東部戰(zhàn)區(qū)海軍參謀部鼓勵(lì)官兵參與教育課堂
融入施教過程 相互啟發(fā)互動(dòng)
解放軍報(bào)訊 雷霆、倪浩洋報(bào)道：“戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是物質(zhì)的較量，更是精神的比拼。當(dāng)年，面對(duì)敵我裝備差距較大、力量懸殊的態(tài)勢(shì)，革命先輩敢于‘海上拼刺刀’，創(chuàng)造了小艇打大艦的輝煌戰(zhàn)果。我們應(yīng)像他們那樣，在平時(shí)訓(xùn)練中注重砥礪血性膽氣，做到鋼多氣盈骨更硬?！?月中旬，東部戰(zhàn)區(qū)海軍參謀部訓(xùn)練復(fù)盤會(huì)剛結(jié)束，一堂以“逢敵亮劍、奮斗向前”為主題的教育微課隨即展開。其間，下士袁航宇結(jié)合任務(wù)經(jīng)歷分享的體會(huì)，贏得陣陣掌聲。
“只有使教育的內(nèi)容、方法等貼合官兵實(shí)際，才能引發(fā)大家情感共鳴，從而提升思想政治教育實(shí)效，推動(dòng)教育入腦入心?！痹摬款I(lǐng)導(dǎo)介紹說，他們?cè)谇捌谡{(diào)研摸底的基礎(chǔ)上，結(jié)合不同單位和專業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)官兵崗位實(shí)際、任務(wù)經(jīng)歷和單位建設(shè)發(fā)展歷程等，開展課堂設(shè)計(jì)，完善教育內(nèi)容；引導(dǎo)官兵參與教育課堂，通過討論辨析、榜樣對(duì)話、微課主講等方式融入教育過程，在與教育者的互動(dòng)中思考體悟、受到觸動(dòng)。
作為該部科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中的一員，助理工程師魏嘉彧積極發(fā)揮專長(zhǎng)，與團(tuán)隊(duì)骨干一起參與課題攻關(guān)，并獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。在一次“榜樣對(duì)話”活動(dòng)中，受邀參加的魏嘉彧結(jié)合自己此前執(zhí)行大項(xiàng)任務(wù)的經(jīng)歷，分享了體會(huì)與思考，引發(fā)官兵共鳴?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，很多有類似經(jīng)歷的戰(zhàn)友主動(dòng)舉手提問，與他互動(dòng)交流。官兵參與其中、相互啟發(fā)，在潛移默化中受到教育，進(jìn)一步堅(jiān)定精武強(qiáng)能、建功軍營信念。
激人之心，勵(lì)士之氣。該部所屬某大隊(duì)革新團(tuán)隊(duì)集智攻關(guān)，完成某項(xiàng)任務(wù)軟件升級(jí)；所屬某團(tuán)某連通信設(shè)備突發(fā)故障，維修小組在啟動(dòng)備份方案的同時(shí)，連夜實(shí)施排障作業(yè)，順利排除通信線路故障……連日來，該部官兵以飽滿精神狀態(tài)投入工作訓(xùn)練，針對(duì)存在的不足制訂強(qiáng)化訓(xùn)練計(jì)劃，為提升技能水平打下基礎(chǔ)。