武警江西總隊機動支隊發(fā)揮骨干傳幫帶作用——
大項任務壓擔子 學習訓練樹樣子
■朱安龍
“前方發(fā)生險情，迅速前出處置！”日前，武警江西總隊機動支隊組織一場專業(yè)課目考核，剛上任不久的班長劉英金帶領全班戰(zhàn)士，熟練操作各種裝備，不僅取得全優(yōu)成績，還縮短了作業(yè)時間。
走下考核場，劉英金感慨地說：“全優(yōu)成績的取得，源于平時從難從嚴的扎實訓練，更得益于骨干們毫無保留地將自己的看家本領傾囊相授。”
該支隊領導介紹，他們鼓勵骨干卸任班長職務后積極發(fā)揮傳幫帶作用，以老帶新、以老促新培養(yǎng)更多年輕專業(yè)技術骨干，形成“以老帶新促提高，亦師亦友互成就”的良好局面。
前期，該支隊機關深入基層調研發(fā)現(xiàn)，不少年輕官兵工作干勁足、崗位建功愿望強，但因工作經驗欠缺、專業(yè)技能偏弱，存在力不從心的情況。
“既要通過大項任務給年輕官兵壓擔子，更要給他們教方法、引路子，幫助他們找準努力方向、提高綜合素質。”該支隊領導介紹，他們利用大項任務、比武考核等時機，放手讓年輕官兵在任務一線加鋼淬火，最大限度縮短人才培養(yǎng)周期。
實踐中，該支隊結合新老骨干專業(yè)特長、能力水平、崗位任職等情況，研究遴選適合當“師傅”的老骨干和有發(fā)展?jié)摿Φ男鹿歉扇诉x，確保結對幫帶人選搭配科學合理；采取“一對一”與“一對多”相結合的方式，靈活安排幫帶任務，并建立幫帶成果評價機制，制訂獎懲激勵措施，將幫帶成效、崗位成績、能力提升作為創(chuàng)先爭優(yōu)考評內容，在表彰獎勵、選人用人、晉升留隊等方面給予優(yōu)先考慮。
該支隊還結合階段性訓練任務，安排有專長的老骨干擔任主教練員，新骨干擔任副教練員。教學過程中，大家互助互學，有效提高新骨干的教學組訓能力。
某中隊下士劉節(jié)碩剛擔任班長時，開展工作方法欠缺。老班長邢陽陽不僅耐心鼓勵劉節(jié)碩，還主動與他結成幫扶對子。在邢陽陽的幫教下，劉節(jié)碩漸漸找準了方向，開展工作漸入佳境。
“破障組清理障礙、救護組展開救援……”一次“四會”教練員考核中，戰(zhàn)士李光令語言精煉、指揮得當，教學方法新穎靈活，贏得考官和戰(zhàn)友的一致認可。李光令介紹，他的“師傅”是去年獲評總隊優(yōu)秀教練員的班長王豪峰。因綜合素質過硬，王豪峰擔任了多個課目的教練員，帶出一批教學組訓能力過硬的骨干，李光令是受益者之一。
該支隊領導介紹，下一步，他們將持續(xù)健全傳幫帶制度，更好提升人才隊伍建設整體質效。